6ª Conferência Anual de Ensino de Ativismo Social: Interseções

6^th Conferência Anual de Ativismo Social do Ensino

Este programa ocorreu em 20 de maio de 2018. Para a Conferência de 2019, clique aqui. 

Este dia emocionante foi possível graças à A Fundação Puffin Ltd.

#AtivistaNY

Tema 2018: Interseções

Como podemos apoiar nossos alunos e a nós mesmos, desenvolver compreensão dentro e através da classe, raça e gênero e construir currículos que cruzam as disciplinas para gerar novas idéias? Junte-se a educadores para abordar, celebrar, descompactar e incentivar o cruzamento na sala de aula e além.

Horário do dia

• 8: 00 - 9: 00 am Partida
• 9: 00 am Endereço de abertura: Cruzamentos com poeta Elizabeth acevedo
• 10: 10 - 11: 00 am Sessão I: Apresentações e Ativações da Galeria
• 11: 20 am - 12: 10 pm Sessão II: Apresentações e Ativações da Galeria
• 12: 10 - 1: 10 pm Almoço
• 1: 10 - 2: 00 pm Sessão III: Apresentações e Ativações da Galeria
• 2: 20 - 3: 10 pm Sessão IV: Apresentações
• 3: 10 - 3: 30 pm Distribuição de materiais e redes

As sessões são workshops e painéis de 50 minutos, apresentados por educadores, para educadores. As ativações da galeria incluem visitas guiadas por curadores e educadores e ensinamentos facilitados.

Veja abaixo uma lista completa de todos os workshops da sessão.

Destaques

• 28 emocionantes oficinas interativas, incluindo:
  • Ferramentas para lutar pela justiça restaurativa
  • Solidariedade além das fronteiras: resistência transnacional como cura
  • Mapeando necessidades e ativos da comunidade em Nova York
  • #WokeTeachers: Ensinando textos feministas intersetoriais
  • Gênero na Educação Infantil
  • Movimentos arrojados para espaços valentes: treinamento de intervenção de espectadores
  • Ativar, criar, elevar: artes e mídia como um catalisador para a mudança social
  • Diga-me como: Criando espaço e espaços para a agência da juventude
  • Sonata, soneto e justiça social
  • ...e mais!
• Excursões envolventes e conversas facilitadas nas exposições do Museu Ativista Nova York, Além do sufrágio: um século de mulheres de Nova York na política, Rei em Nova York e Nova York no seu núcleo
• Brindes para os participantes, incluindo o recém-publicado Ativista Nova York livro e um pôster para sua sala de aula
• Almoço fornecido
• Oportunidades para interagir, ouvir, aprender e interagir com centenas de colegas
• Informações sobre os materiais on-line do Museu, ensaios acadêmicos, coleções digitais e planos de aula

Doações

Os participantes inscritos receberão o recém-publicado Ativista Nova York livro, um pôster para a sala de aula e um almoço em caixa.

Sessões

• Sessão I: 10:10 - 11:00

  • O processo e a promessa da pesquisa juvenil de base comunitária: Muitos professores esperam capacitar seus alunos. Mas e se mudarmos o paradigma, apoiando os jovens enquanto eles conduzem sua própria investigação sobre questões que são importantes para eles? Esta sessão liderada por jovens fornecerá informações sobre a Universidade da Pensilvânia-St. A parceria de pesquisa comunitária de Thomas Aquinas no sul da Filadélfia e apresenta projetos de pesquisa para jovens que abordam uma série de questões de justiça social. Os educadores sairão com uma melhor compreensão do processo e da promessa da pesquisa dirigida aos jovens e com uma visão para realizar esse trabalho em ambientes multiculturais e multilíngues.

  • WeWriteLife for Justice: Violência policial e juventude encarcerada: Junte-se a nós enquanto falamos e escrevemos vida em comunidade, alimentamos a esperança e conscientizamos através da escrita. WeWriteLife é um projeto dedicado a transformar a vida no vácuo da injustiça, compartilhando histórias de nossa humanidade coletiva. Os apresentadores compartilharão como eles usam respostas à escrita e à poesia para servir de ponto de luz para jovens encarcerados, policiais que buscam justiça e mães afetadas pela violência policial. Coletivamente, os participantes explorarão como podemos nos equipar para promover conversas significativas sobre questões de injustiça e inspirar os alunos a se envolverem em Just Acts. 

  • FILMES CRIANÇAS: Promovendo a compreensão e a ação inspiradora através de jornadas cinematográficas: Como podemos usar o cinema e a mídia voltada para os jovens para cultivar empatia, aumentar o conhecimento do aluno e inspirar ação? Junte-se a nós para a exibição do documentário FILMS BYKIDS Poet Against Prejudice, no qual a história de um jovem cineasta retrata a interseção de imigração, liberdade religiosa, bullying e arte, seguido por um painel de discussão e perguntas e respostas. FILMS BYKIDS, uma produção conjunta da THIRTEEN e BYkids, promove a compreensão ao usar a narração de histórias para ilustrar o impacto das questões globais sobre os jovens. 

  • Espaços Expansivos: Gênero na Educação Infantil: Neste workshop, aprenderemos e discutiremos o desenvolvimento de gênero em crianças pequenas. Por meio de discussões sobre como rígidos papéis e estereótipos de gênero podem limitar o crescimento e a auto-expressão das crianças, desenvolveremos coletivamente estratégias para representar o desempenho expansivo de gênero e criar salas de aula inclusivas que apóiem ​​uma variedade de expressões de gênero. Também discutiremos como limitar a perpetuação dos estereótipos de gênero - de como as crianças são elogiadas até a organização da sala de aula - e como trabalhar com membros da família que estão lutando com os comportamentos ou roupas não conformes de gênero de suas crianças. 

  • Você é mais poderoso do que pensa: Arte e mudança social: O lugar de um artista é provocar, expressar e iluminar. Hoje, mais do que nunca, precisamos parar, olhar e ouvir para enfrentar diretamente a desigualdade social. A arte pode fazer mais do que enfrentar problemas: pode ser um catalisador crítico para a mudança. Neste workshop, apresentaremos aos participantes uma ampla gama de artistas cujo trabalho confronta a injustiça social e política como uma introdução ao ensino sobre mudança social. Em seguida, os participantes se envolverão em um mini projeto de arte que é uma resposta direta a uma questão social que os preocupa. 

  • Solidariedade além das fronteiras: resistência transnacional como cura: Junte-se a nós para descompactar a pergunta: o que significa criar salas de aula que sejam solidárias com pessoas de cor abaixo do seu quarteirão e além das fronteiras coloniais? Este workshop destaca como duas mulheres de educadoras em cores criaram solidariedade entre si e outras mulheres / mulheres / mulheres não binárias de gênero em todo o mundo, estabelecendo Mulheres de Cor em Solidariedade. Vemos a nós mesmos e nossos alunos como cidadãos do mundo que também representam fronteiras transnacionais que se unem. Carregamos pedaços resilientes de nossas terras, nossos ancestrais e nossas tradições dentro de nós. 

  • Ativações do Museu da Cidade de Nova York:

    • Teach-In da Galeria: Ativista Nova York, com Monica Montgomery, diretora fundadora, Museu do Impacto

    • Tour pela Galeria: Além do sufrágio: um século de mulheres de Nova York na política

    • Tour pela Galeria: Rei em Nova York                                

• Sessão II: 11:20 - 12:10

  • #WokeTeachers: Ensinando a teoria feminista intersetorial e o ativismo: Desde as eleições de 2016, um número crescente de professoras nos EUA começou a oferecer novos cursos voltados para estudos de mulheres e gênero, além de repensar o desenho de seu currículo usando abordagens feministas e intersetoriais. Globalmente, as professoras também estão se unindo ao movimento feminismo nas escolas com uma força empolgante. Mas uma coisa é ser feminista e outra é ser feminista interseccional. O que essas palavras significam e como começamos a repensar nosso conteúdo e pedagogia usando uma estrutura feminista interseccional? Usando textos feministas negros e latinos, esta sessão se concentrará em como usar a teoria e a pedagogia feminista interseccional para repensar o conteúdo da sala de aula, a escrita dos alunos e o ativismo dos alunos. 

  • Mapeando necessidades e ativos da comunidade em Nova York: Esta sessão capacitará os educadores a usar tanto a pesquisa qualitativa quanto a quantitativa para reforçar os esforços para atrair atenção e recursos para as comunidades carentes. Os participantes explorarão as ferramentas de pesquisa que podem ser usadas para mapear necessidades e ativos em Nova York, aprendendo como vários fatores de risco se cruzam em algumas comunidades, levando a resultados muito diferentes para uma criança nascida em um bairro versus outro. Também discutiremos as melhores práticas para olhar além das estatísticas e a etapa essencial de envolver os membros da comunidade em qualquer tipo de avaliação de necessidades ou advocacia realizada em seu nome.

  • ThProjeto Novo Colosso: Um Currículo Artístico para Explorar o Tópico da Imigração: Esta sessão divertida e interativa utilizará o currículo baseado em artes para discutir e explorar o importante tópico da imigração com os alunos. Os participantes participarão de uma atividade de trabalho de imagem de construção de estátua e discussão do poema icônico "The New Colossus", de Emma Lazarus, incorporado na base da Estátua da Liberdade. Idade apropriada para a maioria das séries, o workshop expandirá as técnicas de ensino para incorporar várias formas de arte nas salas de aula para explorar questões prementes. 

  • A experiência muçulmana americana nas escolas: abordando preconceitos implícitos e exclusão: Neste workshop, abordaremos os conceitos básicos do Islã necessários para entender que não é um monólito. Através da discussão, também abordaremos tipos de discriminação e racismo implícitos e explícitos contra os muçulmanos, usando exemplos específicos e maneiras de lidar com essas situações. Os educadores partirão com idéias e estratégias de como podemos criar espaços seguros e inclusivos nas escolas para estudantes e educadores muçulmanos.

  • In Doença e riqueza: disparidades de saúde em Nova York: Todos os humanos têm o direito de respirar ar puro, comer alimentos nutritivos e viver vidas seguras e saudáveis. Todos temos direito a cuidados médicos. Mas, dependendo do CEP de uma pessoa em Nova York, esses direitos são negados a muitos. Liderada por estudantes que passaram o último ano treinando em direitos humanos e fotojornalismo e investigando disparidades de saúde, esta apresentação interativa aumentará a conscientização sobre cinco disparidades de saúde em Nova York. Os participantes verão uma exposição criada pelos alunos e aprenderão como eles podem ser usados ​​nas salas de aula. 

  • Ativismo em Matemática e Justiça Social no Ensino Médio: Os dados são uma ferramenta clara que pode demonstrar as desigualdades do mundo real. Aprenda sobre projetos que ajudam os alunos a entender como os dados fornecem percepções sobre as desigualdades relacionadas a identificadores sociais, como gênero, raça e status socioeconômico, bem como questões ambientais. Os apresentadores compartilharão exemplos de descrições de projetos da 6ª à 8ª série e trabalhos dos alunos. Os participantes terão a oportunidade de compartilhar seus próprios trabalhos e possíveis ideias de projetos durante a sessão, conforme o tempo permitir, e os apresentadores criarão um grupo do google no final da apresentação para compartilhamento posterior. 

  • Movimentos arrojados para espaços valentes: treinamento de intervenção de espectadores: Junte-se a nós para um treinamento de intervenção liderado por jovens sobre situações de escalada envolvendo racismo, sexismo e violência sexual. Este workshop interativo capacita os participantes a serem agentes de mudança em suas comunidades, equipando-os com habilidades essenciais de redução de escala e suporte a sobreviventes para situações cotidianas. Esse treinamento oferece abordagens culturalmente sensíveis e centradas nas testemunhas para intervir em situações que envolvam assédio motivado por preconceitos e as medidas apropriadas a serem tomadas para denunciar crimes de ódio na cidade de Nova York. 

  • Ativações do Museu da Cidade de Nova York:

    • Galeria Teach-in: Interseccionalidade em Além do sufrágio: um século de mulheres de Nova York na política

    • Galeria Ensinada: Movimento para vidas negras in Ativista Nova York

    • Tour pela Galeria: Rei em Nova York

• Sessão III: 1:10 - 2:00

  • Jovens liderados Investigação sobre raça e racismo: O que é raça e o que é racismo? Como as comunidades podem se mobilizar efetivamente para combater a opressão? Essas são perguntas exploradas pelos alunos da 5ª série da classe 511 no PS 194, a Escola Countee Cullen no Central Harlem. Nesta sessão, os participantes ouvirão apresentações dos acadêmicos da 5ª série sobre sua unidade integrada de estudos sobre ELA e estudos sociais sobre a história da raça e do racismo. Haverá uma oportunidade de fornecer feedback, fazer perguntas e também ouvir a perspectiva de seus professores nesta unidade de investigação liderada por jovens.

  • Tolerância de construção através da arte: Esta sessão explora como as técnicas de teatro de marionetes das sombras podem ajudar os alunos a comunicar sua visão do mundo, de seu povo e de suas culturas. Como artistas e educadores, esperamos fornecer narrativas alternativas sobre conflitos em nosso mundo, encontrando resoluções que ofereçam uma melhor compreensão entre as pessoas e as sociedades. O uso do teatro de sombras, storyboard e performance de marionetes para completar uma breve narrativa visual ajudará os alunos a encontrar conexões que unificam, em vez de isolar e dividir. 

  • Pantera Negra: Campeão por sua comunidade e além: Inspirando-se no novo filme Pantera Negra, esta sessão incentiva os participantes a explorar as interseções de raça e ativismo. Usando filmes e clipes de quadrinhos, poderes de super-heróis, atividades e arte, os jovens serão inspirados a elevar suas vozes para mudar. 

  • Somos a intersetorialidade: criando espaços para o ensino de políticas de raça, classe e gênero por meio de uma sala de aula orientada para os alunos: Se aproveitarmos a oportunidade para dar espaço aos alunos para expressar suas experiências e valores e ensiná-los a ouvir, ter empatia e estabelecer conexões com os valores e experiências uns dos outros, então podemos ensinar organicamente a política de raça, classe e gênero aos nossos alunos. de uma maneira profundamente pessoal, significativa e acessível. Nesta sessão, os educadores participarão de um círculo restaurador, onde se envolverão em exercícios de pensamento que os ajudarão a pensar em seus próprios valores e experiências e em como podemos criar esses espaços para nossos alunos. 

  • Ensinando feminismo a adolescentes: Como uma professora faz com que 25 jovens se interessem e invistam na incorporação do feminismo em suas vidas diárias? Explore uma unidade criada por meio de uma abordagem intersetorial que incentivou os jovens na sala de aula a ver que o feminismo beneficia a todos e que o feminismo não era uma ameaça para si ou para suas masculinidades. Neste workshop, os educadores examinarão essa unidade PBL centrada no aluno para explorar as interseções do design thinking, da mídia digital e da teoria feminista. Os educadores terão a oportunidade de introduzir essas interseções e interseccionalidades em seu currículo. 

  • Ferramentas para lutar pela justiça restaurativa: triagem e ensino de cronogramas digitais: Como educadores, artistas e ativistas, vivemos as histórias de nossos movimentos todos os dias, mas podem não ter recursos para engajar nossa imaginação especulativa e visualizar o mundo que queremos. Lutando pela justiça educacional, geralmente sabemos contra o que estamos lutando, mas podemos não ver pelo que estamos lutando. Usando uma linha do tempo digital desenvolvida com a Linha do tempo da história do movimento do Global Action Project e um pequeno vídeo produzido em parceria com a campanha Dignity in Schools, os participantes analisarão histórias de organização educacional em Nova York e adicionarão suas próprias experiências educacionais para aprofundar sua análise política e imaginar maneiras para libertar nossas escolas. 

  • Diga-me como: Criando espaços e espaços para a agência da juventude na instrução de alfabetização: Este workshop destaca uma juventude em uma escola urbana do Texas, onde os alunos desenvolvem literacia crítica para "ler" e "escrever" o mundo, a fim de entender e transformar a opressão. Centrados em estratégias culturalmente responsivas, os participantes aprenderão atividades e técnicas que podem ser implementadas imediatamente em qualquer classe, em qualquer nível, para ajudar os alunos a começar a formar uma análise da justiça social e expandir sua conscientização sobre os sistemas de opressão. A sessão será concluída com uma discussão interativa do público-alvo sobre as possibilidades de criação de jovenstopias que envolvam alfabetização crítica e pesquisa de jovens dentro do espaço instrucional tradicional de alfabetização. 

  • Ativações de museus

    • Tour pela Galeria: Além do sufrágio: um século de mulheres de Nova York na política

    • Teach-In da Galeria: Arte ao ar livre: cinquenta anos de arte pública em Nova York

    • Tour pela Galeria: Ativista Nova York

• Sessão IV: 2:20 - 3:10

  • Ativar, Criar, Elevar: Artes e Mídia como Catalisador de Mudanças Sociais: Neste workshop interativo, os participantes experimentarão o Catalyst Arts Framework, uma estrutura para envolver jovens, educadores e organizações comunitárias em um processo de criação de arte participativa que responde a questões sociais críticas para criar impacto em suas comunidades. Utilizando performances juvenis, juntamente com exemplos da mídia em eventos atuais como estímulos, os participantes desenvolverão respostas artísticas que promovam a mudança social.

  • Sonata, soneto e justiça social: Este workshop é uma exploração das interconexões entre música e padrões rítmicos, escrita criativa e resposta criativa a questões / desafios sociais de uma maneira que agrega ou provoca discurso. Estamos dizendo exatamente o que queremos dizer? Estamos dizendo tudo o que precisa ser dito? Como criamos e entendemos padrões expressivos que permitem codificar a alternância entre expressões artísticas? Esses são alguns dos temas que serão abordados por meio de exercícios práticos de ritmo e movimento, enquanto trabalhamos para criar ativações criativas de justiça social.

  • Ensinar o debate como ativismo social: Este painel liderado por alunos discutirá como o debate pode ser implementado na sala de aula e extracurricular para promover uma maior compreensão e paixão pela defesa de importantes tópicos sociopolíticos atuais em um alto nível para acadêmicos na classe do ensino médio. Uma sessão de informações sobre métodos de implementação e sucesso será seguida por uma demonstração de estudiosos e uma sessão de perguntas e respostas. Os participantes sairão entendendo a necessidade do debate em uma sala de aula que busca ensinar e inspirar o ativismo social e o pensamento crítico e com ferramentas para iniciar seu próprio programa na escola! 

  • Anunciando quem somos: Arte para o envolvimento da comunidade: Como deixamos claro para os outros o que valorizamos como comunidade? Aprenda como as obras de arte colaborativas em larga escala da comunidade podem ser usadas para definir e descrever valores compartilhados e as identidades pessoais dos membros da comunidade. Envolva os alunos, famílias e funcionários em uma arte significativa que faça uma declaração. Faça um pôster e aprenda habilidades básicas de gravura para produzir arte política para sua comunidade. * Nota: Este workshop é limitado aos 25 primeiros participantes.

  • Aprendendo na interseção: por que você não precisa considerar a desumanização como ponto de vista: O termo "interseccionalidade" foi cunhado pela advogada feminista negra, professora Kimberlé Williams Crenshaw, em 1989, para ilustrar as experiências de racismo e sexismo na vida de mulheres negras nos EUA. Desde então, a interseccionalidade se tornou uma ferramenta analítica para observar como diferentes estruturas de poder se interligam, funcionam e impactam as experiências das pessoas - especialmente nos movimentos de libertação. Neste workshop, exploraremos como a interseção de nossas identidades afeta as maneiras pelas quais somos capazes de acessar e navegar pelas instituições educacionais. Terminaremos com uma frase de chamariz sobre como aproveitar os recursos existentes para criar "mini-movimentos" individuais. 

  • Quando nasceu a raça na América: uma pedagogia anti-racista: Esta sessão do workshop abordará um momento histórico da década de 1670, quando a raça foi "inventada" nas colônias norte-americanas que se tornaram os EUA. Mostraremos um plano de aula projetado para ensinar aos alunos do ensino médio como a raça foi construída como uma categoria social e jurídica. na América. Os participantes do workshop assumirão o papel de estudantes que analisam os documentos originais em uma abordagem baseada na investigação da pergunta: “Quando as idéias sobre raça surgiram neste país e por quê?” A discussão em grupo incluirá um brainstorming sobre como adaptar a lição proposta. a uma variedade de públicos e populações estudantis e como promover e promover a pedagogia anti-racista.

Sobre a Conferência de Ensino do Ativismo Social

A Conferência de Ensino do Ativismo Social é um evento anual no Museu da Cidade de Nova York. Inspirado no conteúdo da exposição inovadora do Museu, Ativista Nova York, este dia destaca as práticas recomendadas para ensinar esse assunto importante a estudantes de todas as idades. Junte-se a educadores, jovens e acadêmicos para este dia inteiro gratuito de conversas envolventes, sessões instigantes e visitas a galerias, explorando as várias ferramentas e técnicas usadas para envolver estudantes e comunidades na história e na prática da mudança social.

CTLE

O Museu é certificado pela CTLE. A participação no dia inteiro deste programa fornece 6 horas de crédito CTLE. Os formulários CTLE serão distribuídos no final do dia.

Questões? Estenda a mão para pd@mcny.org.