Future City Lab: E se?

Use a apresentação para apresentar o conceito de uma pergunta “E se?” Para seus alunos. Você pode notar que uma pergunta "E se?" É como a hipótese de um cientista: algo a ser perguntado, testado e incorporado a uma explicação ou visão de mundo mais ampla.

Utilizando um projetor conectado a um computador, acesse a página inicial "E se...?" do Museu . O Museu adicionará mais opções a este site periodicamente, mas esta lição se concentra em duas: E se... os imigrantes parassem de vir para Nova York? e E se... a cidade de Nova York dependesse de fontes de energia 100% renováveis? ( Observe que uma terceira pergunta – E se... as escolas selecionassem seus alunos para refletir a diversidade racial e econômica da cidade? – também está disponível, mas pode ser considerada difícil para alunos mais jovens. Recomenda-se que os professores revisem todas as perguntas com antecedência.)

Conduza os alunos por cada série "E se...?" (certifique-se de clicar na página principal de cada pergunta para obter detalhes completos, incluindo as perguntas originais dos visitantes e as respostas dos especialistas). Observe que a pergunta principal é uma combinação, ou síntese , de perguntas feitas por pelo menos três visitantes diferentes. ( Observe também que você pode precisar definir os problemas e os termos de acordo com a série e o nível de conhecimento da sua turma – adapte-os dentro da estrutura "E se...?" e use apenas os exemplos que funcionem para a sua turma.)

Para cada série "What If?", Execute as seguintes etapas:

1.) Revise cada pergunta do visitante. Como eles são diferentes?

2.) A maioria das perguntas do tipo "E se...?" feitas pelos visitantes surgem porque existe um problema. Que problema essa pergunta do tipo "E se...?" está tentando resolver?

3.) O que sabemos sobre o estado atual desse problema na cidade de Nova York? Como podemos descobrir mais para que possamos estar mais bem informados? ( Observação: os alunos podem pesquisar qualquer um desses assuntos como parte de uma atividade complementar em sala de aula. )

4.) Analise cada resposta do especialista. Quais são as diferenças entre elas ? Há alguma pista sobre o ponto de vista dessa pessoa? ( Observe que a afiliação ou as credenciais de cada especialista estão listadas no início de sua resposta. )

5.) Qual resposta do especialista você acha mais convincente? Alguma das respostas mudou seu próprio pensamento sobre o assunto?

6.) Podemos discutir a questão como um grupo e tentar pensar em mais resultados ("Então ...") do "E se?". O que mais precisamos saber para fazer isso?

Peça aos alunos que trabalhem em pequenos grupos para formular seus próprios “e se?” questões. Antes de começar, certifique-se de usar a apresentação para modelar perguntas eficazes e ineficazes. Incentive os alunos a serem específicos e a dividir grandes problemas em componentes menores e mais solucionáveis. Cada aluno pode fazer sua própria pergunta, usando o conselho e o feedback de seu grupo para aprimorar o texto e pensar nos resultados possíveis. Os alunos são convidados a considerar:

1.) Que problema gostaria de resolver?

2) Que abordagem (ou estratégia ) específica poderia ser usada para resolver isso?

3.) Quais são os prováveis ​​benefícios da abordagem (os "profissionais")?

4.) Quais são suas prováveis ​​desvantagens (os "contras")?

5.) Dados os prós e os contras, é provável que o resultado geral seja bom ou ruim?

Em seguida, peça aos alunos que escrevam suas próprias perguntas do tipo "E se.../Então...". ( Observe que os alunos mais jovens podem criar propostas mais específicas, pensando na pergunta como um "E se nós..." em vez de um simples "E se...").

Peça aos alunos que compartilhem possíveis cenários hipotéticos ("E se...?") e discutam-nos em sala de aula. Incentive-os a aprofundar seus conhecimentos sobre os temas e a pensar em abordagens alternativas para solucionar o problema. (Recursos úteis para esse tipo de trabalho podem variar bastante, dependendo dos problemas e soluções identificados pelos alunos, mas, caso o foco permaneça em questões de planejamento urbano, o site da Associação de Planejamento Regional destaca os principais problemas e estratégias atualmente em debate. )