Cidade Mundial: Organização de uma Exposição Histórica
Estudos sociais
Pergunta essencial
Como você "lê" uma imagem para aprender sua mensagem, contexto e utilidade ao contar uma história?
Objetivos
- Os alunos aprenderão a analisar um cartum político e determinar seu valor curatorial.
- Os alunos entenderão como uma imagem poderosa pode comunicar informações e opiniões, ao mesmo tempo em que atraem as emoções do público de uma maneira diferente e, às vezes, mais profunda do que o texto escrito.
- Os alunos pensarão como curadores de museus ao selecionar cuidadosamente as imagens que os ajudarão a comunicar seu ponto de vista.
- Os alunos utilizarão uma combinação de textos escritos e imagens visuais selecionados de suas pesquisas para argumentar e apoiar uma declaração de tese sobre o tópico pesquisado.
- Os alunos aprenderão sobre Theodore Roosevelt, Tammany Hall, Wall Street e a Era Progressiva.
Standards
CCSS.ELA-Alfabetização.RH.6-8.1
Cite evidências textuais específicas para apoiar a análise de fontes primárias e secundárias.
CCSS.ELA-Alfabetização.RH.6-8.7
Integre informações visuais (por exemplo, em tabelas, gráficos, fotografias, vídeos ou mapas) com outras informações em textos impressos e digitais.
CCSS.ELA-Alfabetização.RH.6-8.8
Distinga entre fato, opinião e julgamento fundamentado em um texto.
- Olhe e discuta
- Contexto
- Planilha de Prática
- Compartilhar
- Trabalho independente
- Continuação
Procedimentos
Exiba ou distribua cópias do desenho político “Jack e os gigantes de Wall Street”. Esta imagem sobre a Era Progressiva mostra Theodore Roosevelt enfrentando os titãs da grande indústria da época. Ele contém os rostos dos "gigantes de Wall Street". A imagem representa uma perspectiva particular - que poderia apoiar fortemente uma afirmação de tese que favorece Roosevelt na história. Peça aos alunos que respondam às seguintes perguntas primeiro por escrito e depois como parte de uma discussão em grupo:
Que figuras históricas o cartunista retrata neste cartoon? Como você sabe?
Quem são os “mocinhos” desse desenho? Quem são os caras maus?" O que você vê que indica que um personagem está sendo retratado de forma positiva ou negativa?
Por que você acha que o desenho animado se chama "Jack and the Wall Street Giants"?
Um dos maiores desafios que os alunos enfrentam é apresentar de forma sucinta uma tese para um projeto de pesquisa, especialmente ao criar projetos baseados na mídia. Depois de conduzir essa pesquisa completa e rica, os alunos devem descobrir como transmitir as informações de forma concisa e poderosa.
Os curadores de museus enfrentam desafios semelhantes. Os curadores de museus precisam envolver os visitantes por meio da interação de design, artefatos e uma quantidade limitada de texto. A maioria dos frequentadores de museus não gastará muito tempo olhando para uma parte específica de uma exposição.
Esta lição inclui um " Teste Decisivo de Curadoria: Uma Imagem Vale Mais que Mil Palavras ". Uma única imagem pode transmitir muito sobre um determinado lugar e época, incluindo as atitudes ou opiniões das pessoas que viviam naquele local e época. Peça aos alunos que selecionem cuidadosamente imagens que contribuam para a compreensão da informação e para a sustentação de uma tese. Esta ferramenta visa auxiliar os alunos a decidir se um determinado artefato, vídeo ou imagem é digno de ser incluído em seu projeto.
Utilizando essa ferramenta, peça aos alunos que estudem a charge política no início da aula. Peça-lhes que imaginem trabalhar em um projeto sobre o papel de Theodore Roosevelt na implementação de reformas no país durante a Era Progressista. (Caso os alunos precisem de mais informações sobre a Era Progressista, peça-lhes que leiam o breve resumo da Era Progressista no site da Universidade George Washington, sobre os documentos de Eleanor Roosevelt: https://www.gwu.edu/~erpapers/teachinger/glossary/progressive-era.cfm ).
Peça aos alunos que imaginem que sua tese seja a seguinte: Ao promulgar uma série de leis para proteger trabalhadores e consumidores, Theodore Roosevelt redefiniu o papel do governo federal, transformando-o no de um órgão fiscalizador que protege seus cidadãos contra os abusos da indústria e das grandes empresas.
Utilize o “ Teste Decisivo de Curadoria: Uma Imagem Vale Mais que Mil Palavras” para determinar se esta charge política seria uma boa escolha para um projeto.
Peça aos alunos que compartilhem suas respostas com a classe.
Peça aos alunos que usem essa ferramenta para ilustrar como e por que eles selecionaram pelo menos três imagens diferentes.
Peça aos alunos que apliquem este teste decisivo (preenchendo a folha de exercícios ) a uma imagem que eles selecionaram como tema de sua tese.
Agradecimentos
Os planos de aula do projeto "New York at Its Core" foram desenvolvidos em conjunto com um grupo focal de professores do ensino fundamental e médio da cidade de Nova York, de escolas públicas, privadas e paroquiais: Maryann Cooke, Maria Diaz, Sasha Domnitz, William Fong, Gina Giannone, Peter Lapre, Edina Lawson, James Randle, Judy Sokolow e Matt Thoren. Agradecemos ao Departamento de Educação da Cidade de Nova York, por meio do Escritório de Estudos Sociais, pelo apoio à participação dos professores da rede pública.
