Relembrando o 30º aniversário do dia histórico da cidade de Nova York
Segunda-feira, 24 de fevereiro de 2020 até
“E quanto ao história do dia da história? " Essa pergunta comovente foi colocada por uma sétima série durante um workshop liderado pelo MCNY na PS 49 The Dorothy Bonawit Kole School, em Queens. Isso levou o Centro Educacional Frederick AO Schwarz do Museu a explorar a história de um dos eventos anuais mais antigos e mais celebrados do Museu: Dia da história da cidade de Nova York.
Culminando em uma competição de um dia realizada a cada primavera, Dia da história da cidade de Nova York é um programa que leva centenas de estudantes do ensino médio e médio de toda a cidade ao Museu para apresentar pesquisas históricas originais sobre os tópicos de sua escolha. Inspirado em um tema anual definido por Dia Nacional da História- este ano é “Quebrando Barreiras na História” - os projetos dos alunos refletem explorações de pesquisa que duram meses e se materializam em uma das cinco formas: painel de exposição, site, documentário, performance ao vivo ou papel.
Então, o que is a história deste dia de competição, criatividade e tudo o que é agora histórico?
O primeiro Dia da História do país começou em 1974, quando o Professor David Van Tassel, da Case Western University, em Ohio, lançou uma iniciativa para combater a memorização maçante e rotineira que ele testemunhou em muitas salas de aula do ensino fundamental e médio. Desinteressado no modelo de “ortografia”, ele pretendia criar algo mais parecido com uma feira de ciências, exceto que os estudantes estavam realizando e apresentando pesquisas originais sobre tópicos como a convenção constitucional, em vez de construir vulcões de bicarbonato de sódio. O programa se tornou tão popular na área da grande Cleveland que rapidamente se espalhou e ganhou força nacional.[1]
A encarnação de Nova York do Dia da História começou quase 20 anos depois. Liderado pela ex-diretora de educação do MCNY, Kathleen Benson, o evento seria afiliado local da crescente Dia Nacional da História. No entanto, quando Benson telefonou para os escritórios nacionais para que eles soubessem que ela pretendia iniciar um capítulo local, eles apenas desejaram boa sorte a ela - eles acharam a cidade de Nova York "impenetrável". “No entanto, perseverei, apenas para descobrir que eles estavam certos”, ela lembrou, refletindo sobre as dificuldades de abrir uma filial local em uma cidade tão grande com uma poderosa associação de professores de estudos sociais.[2] No entanto, o trabalho duro e uma pequena ajuda do coordenador do Estado de Nova York valeram a pena, e Dia da história da cidade de Nova York nasceu. Em um dia de primavera em 1991, 32 estudantes de cinco escolas chegaram ao Museu para apresentar projetos relacionados ao tema “Direitos na História”.
Em preparação para a primeira competição, Benson fundou um Clube de História depois da escola com meninas da sexta série no PS 108 nas proximidades. “Pesquisamos mulheres na história de Nova York e desenvolvemos uma performance intitulada 'Elizabeth Jennings luta por seus direitos' sobre uma mulher negra que se recusava a Deixou um bonde branco da Third Avenue Railway, foi preso e acabou vencendo o caso com a representação de um jovem advogado chamado Chester A. Arthur, que mais tarde se tornaria presidente dos Estados Unidos. O caso de Jennings levou à desagregação do transporte público em Nova York ”, explicou Benson.
As meninas conquistaram o primeiro lugar em sua divisão júnior e usaram o dia da competição para coletar assinaturas em uma petição pedindo ao Conselho da Cidade de Nova York que renomeie a esquina entre Park Row (originalmente Chatham Street) e Pearl Street em homenagem a Jennings. Embora seus esforços na época tenham chegado a nada, 16 anos depois, um grupo de alunos da terceira e quarta séries do PS 361 desenterrou Haskins '. New York Times carta ao editor sobre o esforço, que estimulou uma nova campanha liderada por jovens. Em 2007, o Conselho divulgou uma placa em Park Row entre as ruas Beekman e Spruce Streets: Praça Elizabeth Jennings.
Benson, juntamente com Susan Glaser, que assumiu o controle da competição no próximo ano, e muitos funcionários subsequentes do MCNY e educadores de toda a cidade transformaram o programa, que antes era pequeno, em um gigantesco evento anual. Pelo segundo Dia da história da cidade de Nova York, a participação já atingiu 150 alunos. Ao longo dos anos, ele continuou a crescer, com os alunos usando o programa para aprimorar as habilidades essenciais de pesquisa e apresentação, aprofundando-se em assuntos não abordados no currículo padrão e tornando tópicos históricos vivos e significativos.
A Dia da história da cidade de Nova York O evento de kick-off realizado no museu em fevereiro lançou mais luz sobre o passado do evento. Estiveram presentes o Dr. Sema Brainin, que liderou um governo federal Ensinando História Americana programa de subsídios no final dos anos 1990. O programa do Dr. Brainin reuniu o Hunter College, o MCNY, o Departamento de Educação de Nova York e o Distrito Comunitário do East Harlem 4 para combater a “confusão no meio” do ensino médio, inspirando-se no método baseado em projetos do Dia da História para inspirar estudantes e membros da comunidade amar e se ver na história americana. A imagem da esquerda mostra o Dr. Brainin com os professores participantes do Distrito 4 na década de 1990, e a imagem da direita mostra o Dr. Brainin com Lynn Tiede, uma ex-participante do programa, juntos em 19 de fevereiro de 2020, no MCNY. Tiede, agora professor em Manhattan, participou de Dia da história da cidade de Nova York com seus alunos.
Para muitos estudantes, o Dia da História é sua primeira incursão na pesquisa de arquivos e fontes primárias. Para outros, é uma chance de explorar um tópico que considerem relevante ou inspirador - desde 1969 Revolta de Stonewall, um evento fundamental nos movimentos de libertação gay e trans, para o garotas do rádio, uma história de jovens operárias que contraíram envenenamento por radiação, mas processaram com sucesso seu empregador, levando a condições de trabalho mais seguras no início do século XX.
Como Stuyvesant High School sênior e ex Dia da história da cidade de Nova York participante Hana Kim refletiu: “Muita história se torna muito humana para você quando você realmente mergulha nela, porque só temos 45 minutos de aula, certo, e temos que cobrir muito material… mas com isso temos que passar horas e horas e horas sobre esse assunto, e você percebe que há tantas conexões que pode fazer. E uma vez que você continua cavando, simplesmente não para. ” Kim, juntamente com o colega sênior da Stuyvesant, Christy Guan, ficou em primeiro lugar na categoria de painéis de exposições (divisão sênior, grupo) na competição nacional do ano passado em College Park, Maryland. Seu projeto premiado envolveu o tema de 2019 “Triumph and Tragedy”, analisando como o incêndio de Chicago em 1871 se tornou um catalisador para uma nova forma de arquitetura, um tópico que - embora focado em Chicago - foi inspirado pelos imponentes arranha-céus de Nova York.
Hana, Christy e seus orientadores, Robert Sandler e Jennifer Suri, riram que Kim e Guan realmente ficaram em terceiro lugar em sua competição em toda a escola na Stuyvesant, uma escola pública de elite no sul de Manhattan, antes de conquistarem o estado e, eventualmente, os nacionais. O nível de competição na cidade de Nova York foi, de certa forma, o mais difícil. Sandler também compartilhou como o Dia da História permitiu que, como educador, se relacionasse com os alunos de uma maneira simplesmente impossível durante o horário escolar.[3]
Acima, Manhattan Os alunos da Stuyvesant High School Christy Guan (à esquerda) e Hana Kim (à direita) estão com seu painel de exposições vencedoras no 2019 Dia Nacional da História competição em College Park, Maryland.
Enquanto Dia da história da cidade de Nova York começou como um pequeno esforço com apenas uma classe de alunos, em seus 30th aniversário em 1 de marçost, 2020, mais de 400 estudantes de todos os cinco distritos competirão, apoiados por dezenas de professores, centenas de membros da família e mais de 140 juízes voluntários, que vão de professores universitários a profissionais de museus. Os vencedores da competição em toda a cidade avançarão para o nível estadual e, potencialmente, para os nacionais.
Como em qualquer investigação histórica, esse mergulho na história do Dia da História levou a uma apreciação renovada do evento, incluindo seus princípios fundadores, o trabalho de seus criadores e seu legado em andamento. O Museu da Cidade de Nova York orgulha-se de sediar um evento que quebra barreiras, que move a história para fora da sala de aula e para as mãos da próxima geração de cidadãos-acadêmicos.
As inscrições para o Dia da História da cidade de Nova York estão encerradas, mas o público está convidado a ver os painéis de exposições dos alunos das 12:30 às 1:30 no domingo, 1 de março de 2020, na Academia de Medicina de Nova York, ao lado do Museu. Clique aqui para obter mais informações sobre a participação em eventos futuros.
Dia da história da cidade de Nova York é possível graças a Budd e Jane Goldman, Susan e Roy Glaser, Leah Johnson e Gerrard Bushell e Kathleen Benson Haskins.
[1] Cathy Gorn, "Fazendo sentido do passado" Educação Digest (Outubro de 2018): 24-31.
[2] Kathleen Benson, “História da Dia da história da cidade de Nova York, ”Entrevista de história escrita e oral realizada em fevereiro de 2020 por Lauren Lefty, Museu da Cidade de Nova York.
[3] Hana Kim, Christy Guan, Robert Sandler e Jennifer Suri, “Reflexões sobre Dia da história da cidade de Nova York, ”Entrevista realizada em fevereiro de 2020 por Lauren Lefty, Museu da Cidade de Nova York.
