Future City Lab: Segurança de pedestres

Faça a seguinte pergunta orientadora: Quais são alguns problemas relevantes que nossa comunidade enfrenta e que esperamos resolver? Peça aos alunos que conversem sobre essa questão em duplas. Em seguida, peça que compartilhem suas respostas com a turma toda. À medida que os alunos compartilham, registre as respostas em uma lista. Essa lista pode ser interativa e você pode continuar adicionando informações ao longo da(s) aula(s).

Visualizar e definir vocabulário relevante para os alunos (por exemplo, pedestres, segurança de pedestres, fatalidades).

Usando a apresentação, introduza um dos problemas comunitários enfrentados pelos moradores da cidade de Nova York: a segurança dos pedestres. Pergunte aos alunos: Que conexões vocês podem fazer com esse problema de segurança dos pedestres? Como vemos esse problema em nossa comunidade? Permita que os alunos compartilhem suas conexões com toda a turma.

Usando a apresentação, descreva as três soluções possíveis que poderiam solucionar o problema da segurança de pedestres na cidade de Nova York.

Divida os alunos em grupos de três ou quatro. Cada grupo se concentrará em uma das três soluções descritas na apresentação. Eles terão que assumir a perspectiva e discutir os possíveis benefícios e desafios para a solução dada. Os grupos receberão uma cópia da solução diretamente da apresentação e da Folha de Pensamentos sobre Benefícios e Desafios.

Como um grupo, os alunos discutirão de forma colaborativa os benefícios e desafios de sua solução dada ao tratar da segurança de pedestres. Algumas perguntas que podem orientar sua discussão:

1.) Como essa solução beneficiaria os pedestres? Como tornaria mais fácil e seguro para os pedestres se locomover?

2.) Quais são alguns dos desafios que podem ocorrer como resultado desta solução?

3.) Esta é a melhor solução para lidar com a segurança de pedestres na cidade de Nova York?

Quando os alunos terminarem de discutir, anotarão esses benefícios e desafios no gráfico em T, encontrado na Folha de Reflexão sobre Benefícios e Desafios. 

Dê a cada grupo a oportunidade de compartilhar pelo menos dois benefícios e dois desafios que identificaram para sua solução. Peça aos alunos que expliquem brevemente por que identificaram esses benefícios e desafios. ( Observação: se houver mais de um grupo focado na mesma solução, peça aos grupos adicionais que identifiquem benefícios e desafios diferentes ou que complementem as respostas dos grupos anteriores .)

Analise brevemente o problema da comunidade na Sessão 1. Peça aos alunos que reapresentem as três soluções, bem como alguns benefícios e desafios que eles identificaram para cada uma na Sessão 1. Exiba as soluções.

Reformule a pergunta: Qual solução você acha que melhor resolveria o problema de segurança dos pedestres na cidade de Nova York? Por quê? Peça aos alunos que compartilhem suas respostas com a turma toda. Em seguida, peça que escolham uma das três soluções. Eles deverão defender essa solução e convencer os outros a apoiá-la também.

Apresente o método OREO para escrever um parágrafo persuasivo ( Opcional: Toque a música encontrada em 'Recursos Adicionais' que apresenta o método OREO ). Demonstre aos alunos como usar o Modelo de Escrita de Opinião OREO. Primeiro, mostre como expressar claramente a opinião deles sobre a solução que escolheram. Em seguida, mostre como fundamentar a opinião com razões e evidências. Por fim, mostre aos alunos como reformular a opinião com uma conclusão.

Permita que os alunos escrevam seu parágrafo de forma independente com base no método OREO. Os alunos receberão o Modelo de Redação Persuasiva OREO para orientar e planejar sua redação. Usando o modelo, os alunos escreverão seu parágrafo persuasivo.

Selecione dois a três alunos para compartilhar seu parágrafo persuasivo. Peça feedback aos alunos: Este parágrafo o convenceu a apoiar a solução deles? Como o escritor poderia ter melhorado seu parágrafo persuasivo?

Escolha um dos outros problemas que nossa comunidade enfrenta (lista de exibição criada na Sessão1, Etapa 1). Em seguida, descreva uma solução que você considere melhor para resolver esse problema.