Future City Lab: Natural vs. Feito pelo Homem

Apresente perguntas norteadoras: O que significa natural? O que significa feito pelo homem?

Imagem de exibição do Empire State Building e do rio Hudson. Qual imagem mostra algo natural ou artificial? O que te faz dizer isso?

Peça aos alunos que se virem e conversem sobre esta pergunta. Depois, peça aos alunos que compartilhem suas respostas com toda a turma.

Visualizar e definir vocabulário: natural e artificial

natural: algo que existe na natureza que as pessoas usam para atender às suas necessidades

Man-made: algo que é criado por seres humanos e não ocorre na natureza

Usando a apresentação, exiba a imagem do East River na cidade de Nova York. Pergunte aos alunos: Quais recursos nesta imagem são naturais? Quais recursos nesta imagem são feitos pelo homem? Em classe, liste esses recursos no gráfico, no Think Sheet de recursos naturais versus materiais criados pelo homem, na coluna 1 (“Recursos”). Em seguida, identifique se os recursos são naturais ou artificiais na Coluna 2 (“O recurso é natural ou sintético?”).

Recursos sugeridos: ponte, barco, rio, prédios

Peça aos alunos que se voltem e conversem sobre cada um dos recursos e identifiquem como ele pode apoiar a comunidade. (Ou seja, A característica natural é um rio. O rio apoia a comunidade porque é um local onde os barcos podem transportar coisas de e para a cidade.) Peça aos alunos para registrar sua discussão na Coluna 3 (“Como esse recurso apóia a comunidade?”). 

Divida os alunos em parcerias. Cada parceria esboçará sua comunidade primeiro na Página 2 da Folha de estudo Natural vs.Nota: se necessário, forneça imagens de sua comunidade específica que exibam recursos naturais e artificiais) Usando seu esboço, os alunos preencherão o gráfico identificando o recurso, seja ele natural ou artificial, e como ele apoia a comunidade.

Como um grupo, os alunos discutirão colaborativamente esses recursos e como eles apoiam a comunidade. Algumas perguntas que podem orientar sua discussão são:

1.) Que características da sua comunidade são naturais ou criadas pelo homem?

2.) Como esses recursos suportam (ajudam) sua comunidade?

3.) E se você não tivesse esses recursos?

Dê a cada grupo a oportunidade de compartilhar um recurso que eles identificaram na comunidade. Peça aos alunos que expliquem se o recurso é natural ou feito pelo homem e o que os leva a dizer isso. Por fim, peça aos alunos que expliquem como esse recurso pode apoiar ou ajudar sua comunidade.